Struktur data dan algoritma Tree pada ML (Meta Language)

26 Sep

Konsep struktur data Tree telah dipelajari pada kuliah struktur data dan algoritma. Soal-soal pada latihan tutorial kali ini adalah soal-soal yang relatif pernah dikerjakan secara imperatif. Peserta diharapkan memahami bagaimana algoritma tree direpresentasi dalam pemrograman fungsional. Peserta juga diharapkan dapat membandingkan penyelesaian imperatif dengan fungsional pada setial soal yang diberikan. Tuliskan analisa perbandingan dalam komentar program. Analisa perbandingan dapat meliputi: kompleksitas running time dan alokasi memory, kemudahan pembuatan/perbaikan/modifikasi program, dan kemudahan membaca program. Gunakan sebisa mungkin higher order function pada setiap soal. Bila ada yang kurang jelas pada soal, silahkan tambahkan asumsi anda.

1. Buatlah sebuah fungsi bernama “soal1”. Fungsi tersebut menerima sebuah string, dan menghasilkan list of pair, yang tiap pairnya menyatakan karakter dan jumlah kemunculan karakter tersebut pada string input. Urutan pada pair output tidak penting.

soal1 :  string → (char * int) list

Contoh:

– soal1 “saya makan”

> val it = [(#”s”, 1), (#”a”,4), (#”y”,1), (#”m”,1), (#”k”,1), (#”n”,1)]

(Catatan: soal ini terkait dengan penerapan huffman code untuk kompresi,  harap melanjutkan lagi pengerjaannya hingga sampai encoding dan decoding, tidak perlu  dikumpulkan pada tutorial, tapi sebagai bagian persiapan ujian)

2. Buatlah sebuah fungsi bernama “soal2”. Fungsi tersebut membaca sebuah input dengan struktur data tree dan memeriksa apakah input tree tersebut merupakan binary search tree atau tidak. Struktur data tree didefinisikan dengan:

datatype bst = Leaf | Node of int * bst * bst

soal2 : bst → bool

Contoh:

– val t1 = Node(6, Node(4,Leaf,Leaf),
Node(15, Node(11,Leaf,Leaf), Node(24,Leaf,Leaf)));
– soal2 t1;
> val it = true : bool

3. Buatlah sebuah fungsi bernama “soal3” yang menerima satu argument tree. Fungsi ini akan mencetak isi tree yang diberikan secara inorder. (hint: gunakan perintah “print”);

soal3 : bst → unit

4. Buatlah sebuah fungsi bernama “soal4” yang memiliki dua argumen. Argumen pertama adalah sebuah list bilangan dan argumen kedua adalah sebuah tree. Fungsi ini akan memasukan argumen pertama kedalam tree satu persatu mulai dari elemen pertama pada list, dengan tetap mempertahankan struktur binary search tree namun tidak perlu balance.

soal4 : int list → bst → bst

5. Buatlah sebuah fungsi bernama “soal5”. Fungsi ini serupa dengan “soal4” namun dengan mengimplementasikan AVL Tree. Input tree yang diberikan bila bukan merupakan AVL Tree maka soal5 memberikan output berupa exception “Input bukan AVL Tree”. (hint: gunakan
“raise”)
soal5 : int → bst → bst

JAWABAN:

load "List";
load "Int";

datatype bst = Leaf | Node of int * bst * bst;

val tr = Node (4,
Node (2,
Node (1, Leaf, Leaf),
Node (3, Leaf, Leaf)
),
Node (6,
Node (5, Leaf, Leaf),
Node (7, Leaf, Leaf)
)
);

val ntr = Node (4,
Node (2,
Node (3, Leaf, Leaf),
Node (1, Leaf, Leaf)
),
Node (6,
Node (5, Leaf, Leaf),
Node (7, Leaf, Leaf)
)
);

val soal1 = let
fun calc [] = []
| calc (c::cs)= let
val next = List.filter (fn x => x <> c) cs
in (c,length cs - length next + 1) :: (calc next) end
in calc o explode end;

fun inorder Leaf = []
| inorder (Node (k,l,r)) = inorder l @ [k] @ inorder r;

val soal2 = let
fun sorted [] = true
| sorted [_] = true
| sorted (x1::x2::xs) = x1 <= x2 andalso sorted (x2::xs)
in sorted o inorder end;

val soal3 = (map (print o Int.toString)) o inorder

fun insert (k,Leaf) = Node (k, Leaf, Leaf)
| insert (k, Node (x,l,r))= if k < x
then Node (x, insert (k,l), r)
else Node (x, l, insert (k,r))

exception NotBST;
fun soal4 ls tree = if soal2 tree
then foldl insert tree ls;
else raise NotBST

fun rotateR Leaf = Leaf
| rotateR (Node (k,Leaf,r)) = Node (k,Leaf,r)
| rotateR (Node (k,Node (l,ll,lr),r)) = Node (l,ll,Node (k,lr,r));

fun rotateL Leaf = Leaf
| rotateL (Node (k,l,Leaf)) = Node (k,l,Leaf)
| rotateL (Node (k,l,(Node (r,rl,rr)))) = Node (r,Node (k,l,rl),rr);

fun height Leaf = 0
| height (Node (_,l,r)) = Int.max (height l, height r) + 1

fun balance Leaf = Leaf
| balance (Node (k,l,r)) = if height l > height r
then let
fun rotate' tree = case tree of Leaf => Leaf
| (Node (x,xl,xr)) => if height xr > height xl
then rotateL tree
else tree
val subtree = (k,rotate' l,r)
in rotateR (Node subtree) end
else let
fun rotate' tree = case tree of Leaf => Leaf
| (Node (x,xl,xr)) => if height xl > height xr
then rotateR tree
else tree
val subtree = (k,l,rotate' r)
in rotateL (Node subtree) end;

fun isBalanced Leaf = true
| isBalanced (Node (k,l,r)) = Int.abs (height l - height r) <= 1
andalso isBalanced l
andalso isBalanced r;

fun rebalance Leaf = Leaf
| rebalance (Node (k,l,r)) = let
val tree = Node (k,rebalance l, rebalance r)
in if isBalanced tree
then tree
else balance tree
end;

exception NotAVL;
fun soal5 k tree = if soal2 tree andalso isBalanced tree
then rebalance (insert (k,tree))
else raise NotAVL;

Tags: , ,

Vitamin untuk Melancarkan Metabolisme Tubuh

10 Jul

Uraian  tentang macam-macam vitamin adalah sebagai berikut.

Vitamin A

Vitamin A banyak terdapat pada minyak ikan, wortel, tomat, dan buah-buahan yang banyak mengandung pigmen karoten (berwarna merah). Vitamin A berfungsi untuk menjaga kesehatan mata. Kekurangan vitamin A menyebabkan gangguan penglihatan. Kelebihan vitamin A dapat menyebabkan gigi dan tulang rapuh.

Vitamin B

Vitamin B banyak ragamnya, misalnya B1, B2, B6, dan B12. Vitamin yang mengandung berbagai macam vitamin B disebut vitamin B kompleks. Vitamin B banyak terdapat pada kulit ari beras, kacang hijau, kedelai, dan sayuran, yang berfungsi untuk melancarkan reaksi metabolisme tubuh, terutama reaksi pembakaran atau oksidasi. Kekurangan vitamin B dapat mengakibatkan penyakit beri-beri, kaki tangan kesemutan, dan persendian terasa pegal dan ngilu. Kekurangan B12 juga menyebabkan anemia (kurang darah). Oleh karena vitamin B larut dalam air, maka kelebihannya dikeluarkan melalui urin.

Vitamin C

Vitamin C banyak terdapat pada buah-buahan dan sayuran. Vitamin C larut dalam air sehingga kelebihannya dikeluarkan melalui urin. Makanan kita hendaknya senantiasa mengandung vitamin C. Kekurangan vitamin C dapat menyebabkan penyakit gusi berdarah (skorbut).

Vitamin D

Vitamin D banyak terdapat pada susu, daging, dan sayuran dalam bentuk provitamin D (calon vitamin D). Cahaya matahari dapat membantu pengubahan provitamin D di kulit menjadi vitamin D. Vitamin D berfungsi dalam proses pembentukan tulang. Kekurangan vitamin D akan menyebabkan penyakit rakitis atau penyakit Inggris. Penderita rakitis memiliki kaki berbentuk O atau X. Kelebihan vitamin D disimpan dalam hati.

Vitamin E

Vitamin E berguna untuk mencegah oksidasi lemak tak jenuh (misal kolesterol), menjaga struktur sel-sel darah merah, dan menjaga keremajaan sel. Vitamin E dapat diperoleh dari kecambah, minyak tumbuhan, dan tumbuhan hijau. Kekurangan vitamin E dapat menyebabkan ketidaksuburan reproduksi sedangkan kelebihannya disimpan di dalam otot.

Vitamin K

Vitamin K dihasilkan oleh bakteri yang hidup di dalam usus kita. Selain itu, vitamin K juga dapat diperoleh dari kangkung, kubis, bayam, hati, dan daging. Vitamin K berguna dalam proses pembekuan darah dan pembentukan protrombin. Kekurangan vitamin K dapat menyebabkan darah kulit membeku. Vitamin K disimpan di dalam hati.

 

Beberapa mineral  yang berperan penting bagi tubuh

1. Kalsium (Ca)

Fungsi kalsium di dalam tubuh antara lain:

  1. Bersama fosforus membentuk matriks tulang dan gigi
  2. Membantu proses pembentukan dan penggumpalan darah
  3. Membantu proses kontraksi otot
  4. Membantu menghantarkan implus saraf

Jumlah kebutuhan kalsium pada setiap orang tidak sama. Hal ini dipengaruhi oleh faktor umur, jenis kelamin, dan kondisi tubuh. Orang dewasa membutuhkan 0,8 g/hari; anak-anak memerlukan 1,4 g/hari; ibu hamil memerlukan 1,5 gram/hari; dan ibu yang sedang menyusui memerlukan 2,0 g/hari.

Bahan makanan yang mengandung kalsium adalah susu, keju, kuning telur, mentega, ikan, udang, buah-buahan, dan beberapa jenis sayuran seperti kol, bit, wortel, kacang-kacangan, serta bawang.

Penggunaan mineral kalsium di dalam tubuh diatur oleh hormon yang dihasilkan oleh kelenjar anak gondok, yaitu parathormon. Selain itu, vitamin D juga diperlukan untuk membantu penyerapan kalsium dari usus.

Kekurangan mineral kalsium di dalam tubuh akan menimbulkan gangguan, antara lain:

  1. Karies pada gigi
  2. Pertumbuhan tulang yang tidak sempurna (rakitis)
  3. Mudah terjadi kejang pada otot
  4. Darah sukar membeku jika terjadi luka.

2. Fosforus (P)

Fungsi mineral fosforus di dalam tubuh antara lain untuk:

  1. Pembentukan matriks tulang
  2. Proses kontraksi otot
  3. Proses metabolisme
  4. Bahan baku pembentukan fosfatid
  5. Proses pembelahan sel, yaitu berhubungan dengan penurunan sifat.

Bahan makanan yang mengandung fosforus adalah ikan, jagung, dan kacang-kacangan. Tubuh memerlukan sekitar 1 mg fosforus setiap hari.

3. Besi (Fe)

Di dalam tubuh, zat besi berfungsi sebagai:

  1. Komponen enzim sitokrom yang berperan dalam respirasi sel
  2. Komponen inti logam dari hemoglobin, yaitu zat yang berperan mengikat oksigen dalam darah.

Bahan makanan yang mengandung banyak mengandung zat besi adalah sayuran hijau, misalnya bayam. Daging dan ikan juga banyak mengandung zat besi, tetapi sukar untuk diserap ke dalam darah. Dalam satu hari, setiap orang memerlukan 15-30 mg zat besi. Kekurangan zat besi akan menyebabkan anemia.

4. Natrium (Na)

Di dalam tubuh, mineral natrium berfungsi untuk:

  1. Membentuk natrium bikarbonat. Natrium bikarbonat merupakan senyawa penting untuk mempertahankan keseimbangan asam-basa cairan tubuh
  2. Membantu mempertahankan kepekaan sel-sel otot dan sel-sel saraf
  3. Menyusun komponen anorganik cairan ekstraseluler, dan untuk menjaga keseimbangan osmotik cairan ekstraseluler.

Sumber utama natrium adalah garam dapur. Kekurangan natrium akan menurunkan nilai osmotik cairan ekstrasel sehingga mengakibatkan pengaturan suhu tubuh terganggu, kejang otot, dan kelelahan. Kelebihan Na dapat meningkatkan kemungkinan seseorang menderita tekanan darah tinggi, penyakit jantung, dan stroke.

5. Kalium (K)

Kegunaan mineral kalium di dalam tubuh antara lain:

  1. Sebagai katalisator pada pembentukan karbohidrat dan protein
  2. Membantu kontraksi otot
  3. Membantu menghantarkan implus saraf
  4. Memelihara denyut jantung
  5. Mengatur pelepasan hormon insulin dari pankreas
  6. Bersama natrium, menjaga keseimbangan antara cairan intraseluler dengan ekstraseluler.

Bahan makanan yang banyak mengandung kalium adalah daging unggas, buah-buahan, dan sayuran. Kekurangan kalium juga dapat mengakibatkan kelemahan otot serta denyut jantung tidak normal.

6. Iodin (I)

Iodin memegang peranan yang penting dalam proses fisiologi kelenjar tiroid. Iodin merupakan komponen penyusun hormon tiroksin yang berperan dalam mengatur metabolisme tubuh.

 

Iodin terdapat dalam bahan makanan seperti ikan laut, minyak ikan, sayuran hijau, kulit kentang, serta garam beriodin. Kekurangan iodin pada janin akan mengakibatkan daya pendengaran berkurang. Kekurangan iodin setelah lahir mengakibatkan kelenjar gondok membesar dan pertumbuhan terhambat (kerdil).

7. Belerang (S)

Di dalam tubuh, belerang merupakan komponen penyusun beberapa vitamin (tiamin, biotin, dan asam pantotenat), berfungsi untuk mengaktifkan enzim tertentu, serta membantu penyimpanan dan pembebasan energi. Bahan makanan yang mengandung belerang antara lain telur, daging, susu, keju, dan sayuran.

8. Magnesium (Mg)

Magnesium terkandung dalam bahan makanan seperti padi-padian, daging, dan susu. Magnesium diperlukan oleh tubuh untuk:

  1. Respirasi intrasel
  2. Katalisator beberapa reaksi tubuh
  3. Unsur penting dalam tulang, otot, dan sel darah merah.

Kekurangan magnesium dapat mengakibatkan emosi kurang terkendali. Selain itu, dapat terjadi kerusakan ginjal dan pembuluh darah jantung.

9. Fluorin (F)

Fluorin berperan penting untuk menguatkan gigi. Kekurangan fluorin akan menyebabkan gigi gigis atau karies gigi (pembusukan atau kerusakan pada gigi). Bahan makanan yang mengandung fluorin adalah telur, susu, garam, dan ikan.

Sumber : Penerbit Erlangga. Istamar Syamsuri dkk.
Hak cipta 2007 Penerbit Erlangga

Tags: ,

SISTEM PENCERNAAN MAKANAN

10 Jul

MAKANAN DAN KESEHATAN

Makanan merupakan faktor yang menentukan kesehatan individu. Oleh karena itu, ketika kita makan hendaknya memilih makanan yang sesuai dengan kebutuhan tubuh dan bukan hanya mengacu pada kesukaan. Kita harus tetap makan teratur meskipun sedang tidak nafsu makan. Makanan yang kurang bergizi dan waktu makan yang tidak teratur dapat menyebabkan kekebalan tubuh menurun dan kesehatan terganggu. Agar kita dapat memilih makanan sesuai dengan kebutuhan tubuh, kita memerlukan pengetahuan tentang fungsi makanan, cara pengolahan, dan penyajiannya. Makanan yang bergizi sering menjadi makanan yang kurang bergizi karena cara pengolahannya keliru.

Fungsi Makanan

Setiap orang memerlukan makanan yang bergizi. Jumlah zat makanan yang kita makan tidak sama, tergantung kebutuhan tubuh.

Orang yang berkerja keras dan banyak gerak, harus cukup mengonsumsi karbohidrat. Jika pekerjaan telah selesai, jumlah karbohidrat yang dimakan dapat dikurangi. Orang yang sedang dalam masa pertumbuhan, sehabis sakit, menyusui, dan sedang hamil, memerlukan protein yang cukup.

Pada saat respirasi berlangsung di dalam sel tubuh, terjadi pembakaran atau oksidasi biologi. Oksidasi biologi adalah reaksi antara makanan dengan oksigen. oksidasi menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan itu digunakan untuk melakukan semua proses kegiatan hidup, termasuk mempertahankan suhu tubuh agar selalu tetap, yaitu sekitar 37˚C. Berbagai jenis bahan makanan yang dikonsumsi sehari-hari dapat menghasilkan energi yang besarnya berbeda-beda.

Jadi, kita perlu memahami fungsi zat makanan yang kita konsumsi. Zat-zat makanan yang diperlukan tubuh antara lain karbohidrat, lemak, protein, vitamin, dan mineral. Selain itu, tubuh kita juga memerlukan air.

1. Karbohidrat sebagai Sumber Energi

Karbohidrat merupakan senyawa karbon, karena banyak mengandung unsur karbon atau C, disamping unsur-unsur hidrogen (H) dan oksigen (O). Contoh sumber karbohidrat adalah zat tepung dan gula. Zat tepung dapat diperoleh dari nasi, roti, ketela pohon, sagu, ketela rambat, kentang, jagung, dan ubi. Gula banyak terdapat dalam bentuk glukosa dan fruktosa dalam sayuran dan buah-buahan, sebagai sukrosa dalam gula putih, dan sebagai laktosa dalam susu.

Karbohidrat berfungsi sebagai sumber energi. Satu gram karbohidrat menghasilkan 4,0-4,1 kilokalori. Satu kilokalori sama dengan 4,2 kilojoule, sehingga 1 gram karbohidrat menghasilkan sekitar 16,8 sampai 17,2 kilojoule. Energi yang digunakan untuk bergerak, tumbuh, mempertahankan suhu tubuh, dan berkembang biak. Energi yang diperlukan oleh setiap orang berbeda-berbeda tergantung pada usia, jenis kelamin, kegiatan yang dilakukan, dan berat badan. Orang yang bekerja keras dan banyak bergerak memerlukan banyak karbohidrat. Kelebihan karbohidrat akan disimpan dalam bentuk lemak di daerah perut, disekeliling ginjal, jantung, atau dibawah kulit yang menyebabkan tubuh menjadi gemuk.

2. Lemak sebagai Sumber Energi

Lemak adalah sumber energi yang tinggi. Satu gram lemak menghasilkan 9 kilokalori. Berdasarkan asalnya, bahan makanan yang mengandung lemak dapat dibedakan menjadi dua, yaitu lemak nabati dan lemak hewani. Lemak nabati adalah lemak tumbuhan yang dapat diperoleh dari kelapa, kemiri, zaitun, berbagai tanaman kacang, dan buah avokad. Lemak hewani adalah lemak hewan yang dapat diperoleh dari keju, lemak daging, mentega, susu, ikan basah, minyak ikan, dan telur.

Fungsi lemak antara lain:

  1. Sebagai sumber energi
  2. Pelarut vitamin A, D, E, dan K
  3. Pelindung organ tubuh yang penting, misalnya mata, ginjal, jantung
  4. Pelindung tubuh terhadap suhu yang rendah, yaitu sebagai isolator di bawah kulit untuk menghindari hilangnya panas tubuh.

Lemak hewan banyak mengandung kolesterol. Kolesterol diperlukan oleh tubuh antara lain untuk menyusun membran sel dan hormon. Akan tetapi, kelebihan kolesterol dapat mengendap di dinding pembuluh darah. Endapan kolesterol menyebabkan pembuluh darah menyempit. Akbibatnya terjadi tekanan darah tinggi. Kolesterol banyak terdapat pada organ dalam hewan (jeroan, seperti usus dan babat) dan lemak hewan. Minyak tumbuhan merupakan lemak yang kolesterolnya sangat sedikit.

3. Protein untuk Pertumbuhan Sel

Berdasarkan asalnya, protein dibedakan menjadi protein hewani dan protein hewani. Protein hewani adalah protein yang diperoleh dari hewan, misalnya dari berbagai macam daging, telur, ikan, cumi-cumi, udang, susu, dan keju. Protein hewani mengandung asam amino yang lebih lengkap daripada protein nabati. Asam amino adalah senyawa penyusun protein. Protein nabati dapat diperoleh dari kacang tanah, kedelai, kecap, tempe, tahu, kacang kapri, dan kacang merah. Kandungan asam amino protein nabati kurang lengkap dibandingkan dengan kandungan asam protein hewani.

Protein yang kita makan dicerna menjadi asam amino. Asam amino adalah struktur paling sederhana dari protein. Di dalam tubuh, asam amino tersebut diubah kembali menjadi protein sesuai dengan kebutuhan tubuh. Protein berfungsi untuk pertumbuhan sel, mengganti sel yang rusak atau mati, dan mengatur proses dalam tubuh. Dengan kata lain, protein merupakan zat makanan pembangun tubuh. Kekurangan protein menyebabkan pertumbuhan terhambat dan mudah terkena infeksi. Di dalam sel tubuh, protein juga dapat diubah menjadi energi. Setiap satu gram protein menghasilkan energi sebesar 4 kilokalori.

4. Vitamin untuk Melancarkan Metabolisme Darah

Vitamin adalah zat organik pelengkap makanan yang diperlukan untuk memperlancar metabolisme tubuh. Metabolisme tubuh adalah proses reaksi pembentukan dan pembongkaran zat yang berlangsung di dalam tubuh. Reaksi-reaksi tersebut berjalan lancar jika ada vitamin. Akan tetapi, tubuh kita tidak mampu membuat vitamin. Vitamin diperoleh dari makanan. Oleh karena itu, makanan yang kita makan harus mengandung vitamin yang cukup. Fungsi vitamin tidak dapat digantikan oleh senyawa lain.

Vitamin dapat dikelompokkan menjadi kelompok vitamin yang larut dalam lemak dan vitamin yang larut dalam air. Vitamin yang larut dalam lemak adalah vitamin A, D, E, dan K. Vitamin yang larut dalam air adalah vitamin B dan C.

Tubuh memerlukan vitamin dalam jumlah sedikit. Akan tetapi, jika kebutuhan yang hanya sedikit itu diabaikan, akan mengakibatkan metabolisme di dalam tubuh terganggu. Kekurangan vitamin dapat menyebabkan penyakit yang disebut avitaminosis. Kekurangan vitamin A menyebabkan aviaminosis A; kekurangan vitamin D menyebabkan aviaminosis D, dan seterusnya.

5. Mineral

Mineral diperlukan oleh tubuh supaya organ tubuh berfungsi dengan baik. Beberapa contoh mineral antara lain zat besi, magnesium, kalsium, natrium, dan kalium. Zat-zat tersebut dapat diperoleh dari daging, sayuran, buah-buahan, susu, dan keju. Mineral berfungsi sebagai zat penyusun tubuh, mempercepat reaksi, dan menjaga proses fisiologi tubuh.

Berdasarkan jumlah yang dibutuhkan oleh tubuh, garam mineral dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu makroelemen dan mikroelemen. Makroelemen adalah unsur-unsur yang diperlukan tubuh dalam jumlah yang banyak, misalnya natrium (Na), kalsium (Ca), kalium (K), fosforus (P), magnesium (Mg), klorin (Cl), belerang (S), fluorin (F), dan iodin (I). Mikroelemen adalah unsur-unsur yang diperlukan tubuh dalam jumlah sedikit, misalnya mangan (Mn), kromium (Cr), kobalt (Co), molibdenum (Mo), zink (Zn), dan tembaga (Cu).

 

Sumber : Penerbit Erlangga. Istamar Syamsuri dkk.
Hak cipta 2007 Penerbit Erlangga

Tags: , ,

Upah, Jam Kerja, dan Lembur Menurut UU No. 13 Tahun 2003 Tentang Ketenagakerjaan

8 Jul

Hai semua 🙂 Di post ini, saya akan membahas UU No.13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan. Harap disimak baik-baik ya.

A. Upah (Pasal 27 UU No. 13 Tahun 2003)

Upah Pokok

Imbalan dasar yang dibayarkan kepada buruh menurut tingkat atau jenis pekerjaan yang besarnya ditetapkan berdasarkan perjanjian.

Tunjangan Tetap

Pembayaran teratur berkaitan dengan pekerjaan yang diberikan secara tetap untuk buruh dan keluarganya, yang dibayarkan bersamaan dengan upah pokok. Contoh: tunjangan anak, tunjangan kesehatan, tunjangan perumahan.

Tunjangan Tidak Tetap

Pembayaran yang secara langsung atau tidak langsung berkaitan dengan buruh diberikan secara tidak tetap, dibayarkan tidak bersamaan dengan pembayaran upah pokok. Contoh: insentif kehadiran.

Tunjangan Hari Raya (THR)

Pendapatan yang wajib dibayarkan oleh pengusaha kepada pekerja menjelang hari raya keagamaan. Diberikan kepada pekerja yang telah mempunyai masa kerja 3 (tiga) bulan lebih dengan jumlah proporsional ( masa kerja / 12 X upah sebulan);  Masa Kerja > 1 th = 1 (satu) bulan gaji.

Upah Minimum Regional

Upah terendah yang terdiri dari upah pokok, termasuk tunjangan tetap yang diterima oleh pekerja di wilayah tertentu dalam satu propinsi.

Buruh Sakit

4 (empat) bulan pertama dibayar 100%

4 (empat) bulan kedua dibayar 75%

4 (empat) bulan ketiga dibayar 50%

bulan selanjutnya dibayar 25% sebelum pemutusan hubungan kerja dilakukan oleh pengusaha

 

B. Jam Kerja (Pasal 77 UU No. 13 Tahun 2003)

– 7 (tujuh) jam 1 (satu) hari dan 40 (empat puluh) jam 1 (satu) minggu untuk 6 (enam) hari kerja dalam 1 (satu) minggu;

– 8 (delapan) jam 1 (satu) hari dan 40 (empat puluh) jam 1 (satu) minggu untuk 5 (lima) hari kerja dalam 1 (satu) minggu;

– Lembur adalah selebihnya dari jam kerja yang diatur dalam point di atas.

 

C. Upah Lembur

Syarat-syarat:

1. Ada persetujuan pekerja/buruh yang bersangkutan

2. Paling banyak 3 (tiga) jam dalam 1 (satu) hari dan 14 (empat belas) jam dalam 1 (satu) minggu

Hari Kerja Biasa:

– Jam I = 1,5 X upah per jam

– Setiap jam berikutnya (Jam II) = 2 X upah per jam

Hari istirahat mingguan / hari raya:

– Setiap jam dalam batas 7 jam atau 5 jam apabila hari raya jatuh pada hari kerja terpendek pada salah satu hari dalam 6 hari kerja seminggu = 2 X upah per jam

– Jam I = 3 X upah per jam

– Setiap jam berikutnya (Jam II) = 4 X upah per jam

Rumus perhitungan :

Status pekerja bulanan : 1 / 173 X upah / bulan

Status pekerja harian : 3 / 20 x upah / hari

Status pekerja borongan atau dasar satuan : 1 / 7 X rata-rata kerja sehari

Tags: , , , , ,

Rangkuman Biologi SMA 3

6 Jul

Adaptasi adalah penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya. Adaptasi bertujuan agar makhluk hidup tersebut dapat survive atau bertahan hidup. Adaptasi meliputi morfologi(bentuk), fisiologi, dan tingkah laku.

Langkah-langkah metode ilmiah:
1. Problem
2. Observasi
3. Hipotesis
4. Eksperimen
5. Kesimpulan
(POHEK)

Pendirian suaka margasatwa bertujuan untuk pelestarian hewan.

Tingkatan organisasi makhluk hidup:
1. Individu: satu makhluk hidup
2. Populasi: kumpulan individu sejenis
3. Komunitas: kumpulan atau gabungan makhluk hidup tidak sejenis
4. Ekosistem: gabungan komunitas dengan lingkungannya

Tubuh virus terdiri dari kapsid dan isi (RNA/DNA).

Penyakit yang disebabkan oleh bakteri antara lain TBC, siphilis, gonorheae, dipteri, dan tetanus.

Polip obelia memiliki dua bentuk, yakni gonangium dan hydran. Gonangium berperan dalam prose reproduksi.

Daur hidup aurelia yakni medusa dewasa -> gamet -> zygot -> planula -> schifistoma -> polip (bertunas) -> efira (medusa muda).

Echinodermata terbagi menjadi lima kelas:
1. Asteroidea (bintang laut).
2. Echinoidea.
3. Ophiuroidea.
4. Crinoidea.
5. Holothuroidea (tripang/mentimun laut).

Vermes terbagi menjadi 3:
1. Platyhelmintes: trematoda, turbelllaria, cestoda.
2. Nemathelmintes.
3. Annelida (Gelang): oligochaeta, polichaeta, hirudinae.

Buaya memiliki sisik yang tersusun dari bahan tulang.

Macam-macam sisik pada ikan:
1. Sikloid: dijumpai pada ikan bertulang sejati/keras.
2. Stenoid: dijumpai pada ikan bertulang sejati/keras.
3. Plakoid: dijumpai pada ikan bertulang rawan.
4. Ganoid: dijumpai pada ikan bertulang rawan dan ganoidae.

Jantung pada vertebrata:
1. Ikan: jantung terbagi menjadi dua ruang, satu atrium dan satu ventrikel.
2. Amphibia: jantung terbagi tiga ruang, dua atrium dan satu ventrikel.
3. Reptilia: jantung terbagi menjadi 4 ruang, dua atrium dan dua ventrikel dengan sekat antara ventrikel kanan dan kiri belum sempurna.
4. Aves dan mammalia: jantung terbagi menjadi 4 ruang, dua atrium dan dua ventrikel.

Alat pernapasaan hewan:
1. Ikan: insang.
2. Amphibia: insang (berudu), kulit dan paru-paru (katak dewasa).
3. Reptilia, aves, dan mammalia: paru-paru.

Modifikasi lapisan kulit hewan: sisik, cula badak, kuku.

Kormophyta adalah tumbuhan yang memiliki akar, batang, dan daun, meliputi:
1. Bryophyta (lumut).
2. Pterydophyta (paku-pakuan).
3. Spermatophyta (tumbuhan berbiji).

Lumut dan paku termasuk tumbuhan berspora. Lumut belum memiliki berkas pengangkut.

Berkas pengangkut terdiri dari:
1. Xilem, mengangkut air dan unsur hara dari akar ke daun.
2. Floem, mengangkut hasil fotosintesi dari daun ke batang dan akar.

Pada perendaman pangkal batang yang telah dipotong dalam larutan eosin (berwarna merah), maka jaringan yang lebih dahulu berwarna merah adalah xilem.

Batang tumbuhan monokotil tidak memiliki kambium, sementara batang tumbuhan dikotil dan gymnospermae memiliki kambium. Kambium berperan dalam pertumbuhan sekunder batang dikotil dan gymnospermae.

Jaringan fotosintesis pada daun meliputi palisade dan spons. Jaringan palisade terletak di sebelah atas spon dan memiliki klorofil lebih banyak.

Kalsium berfungsi dalam proses pembekuan darah dan pembentukan tulang.

Pencernaan zat makanan:
1. Karbohidrat -> polisakarida -> monosakarida
2. Lemak -> asam lemak dan gliserol
3. Protein -> asam amino

Vitamin dan mineral langsung diserap oleh tubuh dan tidak mengalami proses pencernaan.

Pertukaran gas pernapasan terjadi di alveolus secara difusi.

Bagian ginjal:
1. Korteks (luar): terdapat nefron (badan malphigi, tubulus proksimal, tubulus distal, tubulus kolektivus).
2. Medulla (dalam).
3. Pelvis (rongga).

Sistem reproduksi wanita:
1. Ovarium (pembentuk ovum).
2. Tuba falopii (fertilisasi).
3. Uterus/rahim (perkembangan janin).
4. Serviks/leher rahim.
5. Vagina (saluran peranakan).

Endometrium merupakan penebalan dinding rahim tempat pelekatan embrio.

Organel sel dan fungsinya:
1. Nukleus: pengendali semua aktivitas sel, termasuk reproduksi sel.
2. Mitokondria: respirasi aerob.
3. Badan golgi: organel sekresi.
4. Retikulum endoplasma kasar: saluran proten ke badan golgi.
5. Retikulum endoplasma halus: sintesis lemak.

Lisosom berfungsi untuk pencernaan intraseluler. Di dalam lisosom terdapat berbagai macam enzim hidrolisis. Lisosom banyak dijumpai pada sel darah putih manusia.

Sel-sel dapat berasal dari hasil pembelahan sel sebelumnya atau hasil perubahan sel sebelumnya.

Tahap-tahap respirasi aerob:
1. Glikolisis -> 2 ATP, 2 NADH, 2 asam piruvat.
2. Dekarboksilasi oksidatif-> 2 NADH, 2 CO2, 2 asetil KoA.
3. Siklus krebs -> 2 ATP, 2 FADH, 6 NADH, 4 CO2.
4. Transfer elektron -> 34 ATP, H2O.

Respirasi anaerob (fermentasi):
1. Alkohol: glukosa -> etanol + CO2 + 2 ATP.
2. Asam laktat: glukosa -> asam laktat + 2 ATP.
Semua tahapan respirasi melibatkan enzim.

Gas karbondioksida di atmosfer berasal dari proses respirasi, pembusukan, dan pembakaran.

Pindah silang/crossing over terjadi pada tahap profase I meiosis.

Oogenesis menghasilkan ovum dengan kromosom X. Spermatogenesis menghasilkan sperma dengan kromosom sel X atau Y.

Serbuk sari (mikrospora = n) berasal dari hasil pembelahan meiosis mikrosporosit (2n). Serbuk sari angiospermae memiliki tiga inti: inti vegetatif, inti generatif I, dan inti generatif II. Serbuk sari gymnospermae hanya memiliki 1 inti.

Louis Pasteur menumbangkan teori abiogenesis dengan percobaan yang menggunakan tabung dengan pipa berbentuk leher angsa.

Pada percobaan Stanley Miler dimasukkan gas H2O, NH3, H2 dan CH4 sehingga menghasilkan senyawa asam amino.

Tokoh evolusi antara lain:
1. Lamarck: evolusi terjadi karena adanya proses adaptasi.
2. C. Darwin: evolusi terjadi karena seleksi alam.

Homolog adalah organ dengan asal sama tetapi fungsi berbeda, misal: kaki kuda dengan sayap burung. Analog adalah organ yang memiliki fungsi sama, misal sayap kupu-kupu dan sayap burung.

Penyakit yang terpaut kromosom Y pada ayah akan diturunkan ke anak laki-laki. Sifat yang terpaut kromosom X pada ayah senantiasa diturunkan pada semua anak perempuan.

Pautan/tautan seks adalah gen-gen yang terletak di kromosom seks X dan Y. Pautan seks X, misal buta warna dan hemofilia. Pautan seks Y, misal hipertrikosis dan hysteryx gravio.

Persamaan dan perbedaan DNA dan RNA:
1. DNA dan RNA tersusun oleh nukleotida.
2. DNA gula deoksiribosa, RNA gula ribosa.
3. DNA basa nitrogennya A,G,T, S. RNA basa nitrogennya A,G,U,S.
4. DNA rantai ganda panjang. RNA rantai tunggal pendek. RNA terdiri dari RNAd, RNAt, RNAr.

Transkripsi adalah proses pencetakan RNA duta yang berperan membawa informasi berupa kodon (kode-kode asam amino) yang akan diproses lebih lanjut dengan translasi.

Rekayasa genetika membutuhkan tiga faktor:
1. Enzim: restriksi endonuklease, ligase.
2. Vektor (pembawa gen): virus, plasmid.
3. Agen: bakteri, tumbuhan.

Gen pembentuk insulin pada sel pankreas manusia dapat disisipkan pada plasmid bakteri dengan teknik penyisipan gen/ rekombinasi DNA/ transplantasi gen/ genetic engineering/ rekayasa genetika.

Protein sel tunggal berasal dari jamur, bakteri, alga hijau dan alga biru.

Hibridoma adalah penggabungan dua sel yang berbeda. Penggabungan sel leukosit + sel kanker -> sel hibridoma (menghasilkan antibodi monoklanal).

Nilai osmosis sel akan semakin tinggi dengan urutan: epidemis -> korteks -> perikambium.

Biosfer merupakan ekosistem satu bumi. Atmosfer merupakan tempat pembentukan asam amino yang akan jatuh ke lautan dan terbentuk makhluk hidup tertentu.

Tags:

Rangkuman Biologi SMA 2

5 Jul

Aghnata berarti tidak memiliki rahang. Kelompok hewan aghnata sudah memiliki tulang belakang (vertebrata).

Suhu tubuh katak berubah-ubah sesuai dengan suhu lingkungan (poikiloterm), ini dikarenakan katak belum memiliki pengatur suhu tubuh (termostat) pada otaknya.

Meskipun burung terbang, pengambilan udara tetap dilakukan oleh parabronki pada paru-paru (pulmo), kantong udara (saccus pneumaticus) hanya membantu menyimpan udara dan mendorongnya ke paru-paru ketika burung sedang terbang.

Kloaka merupakan muara tiga saluran yakni saluran pencernaan, saluran ekskresi, dan saluran reproduksi. Pada kura-kura, kloaka juga berfungsi dalam pertukaran gas pernapasan karena kura-kura memiliki karapaks yang berat menyebabkan kura-kura sulit dalam melakukan pernapasan dada dan perut.

Fermentasi pada lambung ruminansia terjadi pada rumen dan retikulum karena pada ruangan terdapat mikroorganisme selulolitik yang dapat mencerna selulosa menjadi asam lemak rantai pendek (asetat, propionat, butirat), kemudian makanan dimuntahkan kembali ke mulut. Setelah ditelan kedua kali makanan akan melewati omasum dan di lambung asam (obamasum) yang sama dengan lambung manusia.

Yang kita sebut sebagai tumbuhan lumut adalah bagian gametofitnya.
1. Protonema: hasil perkembangan dari spora lumut.
2. Prothalium: gametofit dari tumbuhan paku.
3. Sporofil: daun bersporangium paku.

Jenis spora:
1. Homospora:
menghasilkan satu jenis spora yang akan berkembang menjadi gametofit yang berumah satu (monoceus).
2. Heterospora: menghasilkan dua jenis spora. Mikrospora berkembang menjadi mikroprotalium yang hanya memiliki anteridium. Makrospora berkembang menjadi makroprotalium
yang memiliki arkegonium.
3. Spora peralihan: menghasilkan dua jenis spora yang berukuran sama namun akan menjadi protalium yang memiliki anteridium saja atau arkegonium saja.

Jaringan pada tumbuhan:
1. Parenkim merupakan jaringan dasar yang memiliki kemampuan regenerasi menjadi sel-sel meristem.
2. Epidermis merupakan lapisan terluar yang berfungsi sebagai jaringan pelindung.
3. Korteks adalah lapisan di antara stele dan epidermis yang terisi penuh dengan jaringan dasar.
4. Jaringan meristem berperan pada pertumbuhan ke arah samping.
5. Perikambium berfungsi pada pembentukan cabang pada tumbuhan.

Endosperma bersifat triploid (3n) karena merupakan hasil fertilisasi inti sperma II (n) dan inti kutub (2n) pada kandunglembaga yang nantinya akan berfungsi sebagai
cadangan makanan untuk embrio (2n) hasil fertilisasi dari inti sperma I (n) dan ovum (n). Peristiwa ini disebut fertilisasi ganda.

Stomata selain berfungsi sebagai tempat pertukaran gas CO2 dan O2 juga sebagai tempat penguapan air yang disebut transpirasi.

Pada tumbuhan angiospermae (biji tertutup):
1. Terjadi fertilisasi ganda yang menghasilkan zigot dan endosperm.
2. Bakal biji terbungkus oleh daun buah (carpel) oleh karena itu disebut tumbuhan berbiji tertutup.
3. Memiliki dua kelas: monokotil (berkeping biji satu) dan dikotil (berkeping biji 2).
4. Daun tumbuhan angiospermae pada umumnya bertulang daun sejajar (pada monokotil) dan menyirip atau menjari (pada dikotil).

Eliminasi adalah pembuangan zat yang dapat berupa: pertukaran gas O2 dan CO2, transpirasi H2O pada stomata, gutasi atau penetasan air pada daun disebabkan tekanan
akar. Sedangkan pada proses pengeluaran terpentin dan getah perca adalah peristiwa sekresi yang diperuntukkan untuk penyembuhan luka.

Simplas adalah peristiwa pengangkutan air yang melalui sitoplasma dan plasmodesmata. Sedangkan apoplas adalah pengangkutan air yang melalui ruang antarsel.
Pengangkutan vaskuler air dilakukan oleh berkas pengangkutan xilem sedangkan ekstravaskuler berarti di luar berkas pengangkut.

Lapisan nutfah primer:
1. Ektoderm: lapisan terluar yang akan menjadi kulit, sistem saraf dan alat indra.
2. Mesoderm: lapisan tengah yang akan menjadi otot, tulang, dan jaringan ikat.
3. Endoterm: lapisan dalam yang akan menajadi lapisan dalam hati, pankreas, paru-paru, dan saluran pencernaan.

Fungsi sistem otot ad;ah untuk pergerakan aktif, sedangkan sistem rangka berfungsi sebagai alat gerak pasif.

Kelenjar dan hormon:
1. Kelenjar anak ginjal atau adrenalin menghasilkan hormon adrenalin yang menyebabkan detak jantung dan pernapasan lebih cepat.
2. Langerhans pada pankreas mengeluarkan insulin dan glukagon yang berfungsi mengatur kadar gula dalam darah.
3. Epifisif pada diensafalon mengeluarkan hormon melatonin yang mengatur selera dan bioritme.
4. Hipofisis terletak pada bagian inferior hipotalamus diensafalon mengeluarkan banyak hormon; pada bagian anterior menghasilkan hormon ACTH, TSH, GH, gonadotropin dan
prolaktin, sedang pada bagian posterior menghasilkan hormon yang berasal dari hipotalamus, yakni ADH dan oksitosin.

Jumlah sel leukosit normal adalah 5000-10000 permikroliter:
1. Leukositosis adalah kelainan dimana jumlah sel darah putih terlalu tinggi.
2. Leukimia (kanker darah) adalah kanker jaringan hemopetik yang menyebabkan jumlah leukosit yang beredar dalam darah sangat tinggi.
3. Leukopenia adlah kelainan jumlah sel darah putih yang terlalu rendah.
4. Sianosi adalah birunya kulit akibat kekurangan oksigen dalam darah.

Spesies baru dapat terbentuk melalui proses:
1. Isolasi: menyebabkan populasi terpisah dan tidak dapat saling mengawini sehingga perubahan gen suatu populasi tidak dapat diikuti pertukaran gen oleh populasi lain.
2. Domestikasi (penjinakan): seleksi buatan di mana sifat-sifat yang menguntungkan bagi manusia dipertahankan sedang yang merugikan dibuang.
3. Mutasi: perubahan gen yang dapat bersifat menurun.
4. Seleksi alam: menyeleksi individu-individu yang memiliki fenotif sesuai lingkungan sehingga pada lingkungan berbeda masing-masing populasi akan berkembang sesuai
dengan adaptasi terhadap lingkungannya

Autogami merupakan perkawinan sendiri tidak dapat membantu spesies baru.

Kaldu yang dibiarkan terbuka pada labu akan terlihat keruh karena mikroorganisme yang berasal dari udara dapat tumbuh pada kaldu.

Biodegradasi adalah penguraian senyawa-senyawa yang sulit terurai secara alami dengan menggunakan jasa mikroorganisme. Contoh pengurai minyak Alcanivorax borkumensis.

Istilah pada pembuahan:
1.Anitibodi monoklanal dihasilkan sel-sel dikultur dari saru klon sel. Satu klon sel tersebut terbentuk dari peleburan (fusi) sel limfosit B yang menghasilkan antibodi
dan sel kanker (myeloma). Sehingga manghasilkan antibodi yang sama dan bekerja lebih spesifik untuk melawan satu jenis antigen.
2. Zigot adalah hasil peleburan sperma dan ovum.
3. Sel yang diklon: satu sel yang dikulturkan.
4. Sel hasil rekombinasi: sel hasil gabungan dua atau lebih sel yang berbeda secara genetis.
5. Khimera: hewan yang berasal dari dua atau lebih sel yang berbeda secara genetis, di mana sel-sel tersebut seharusnya menjadi zigot yang berbeda. Sel-sel yang secara
genetis berbeda tersebut menyusun satu individu dan masih mempertahankan sifat-sifatnya.

Teori kehidupan dan pendukungnya:
1. Teori abiogenesis didukung oeh Aristoteles, John Nedham, Antonie van Louwenhok.
2. Teori biogenesis didukung oleh Francesco Redi, Lazzaro Spallanzani, Louis Pasteur.
3. Teori evolusi kimia didukung oleh Alexander Oparin, Harold Urey, Stanley Miller.

Fosil yang lengkap ditemukan adalah fosil nenek moyang kuda.
1. Eohippus/hyrcotherium (eosin: 58 juta tahun lalu).
2. Misohippus (oligosin: 36 juta tahun lalu).
3. Merryppus (miosin: 25 juta tahun lalu).
4. Pliohippus (piosin: 13 juta tahun lalu).
5. Equus (pleistosin: 2 juta tahun lalu).

Tags:

Rangkuman Biologi SMA

4 Jul

Ciri-ciri makhluk hidup:

  • Regulasi: pengaturan proses dalam sel
  • Pertumbuhan: penambahan volume sel
  • Respirasi: pembentukan energi melalui penguraian zat makanan
  • Sintesis: penyusunan zat pembentuk protoplasma sel
  • Ekskresi: pengeluaran zat sisa metabolisme

Insektisida sangat sulit terurai di lingkungan dan dapat masuk ke dalam tubuh makhluk hidup. Di dalam tubuh terjadi akumulasi (bioakumulasi) dan jika masuk ke dalam rantai makanan akan tertimbun pada puncak rantai makanan (biomagnifikasi).

Daerah fotik adalah daerah yang masih terkena sinar matahari. Jika bagian dasar masih terkena matahari disebut daerah litoral dan daerah yang terkena sinar matahari tetapi tidak sampai ke bagian dasar disebut daerah limnetik. Karena masih terdapat sinar matahari dan senyawa CO2 maka organisme fotosintetik (produsen) dapat hidup di daerah ini.

Vegetasi pantai yang beradaptasi dengan hamparan gelombang adalah tumbuhan bakau dengan membentuk geragih yang panjang dan memiliki akar pena yang kuat.

Bagian-bagian sel:

  • Lisosom: organel yang mengandung enzim-enzim hidrolitik, berfungsi dalam proses pencernaan intraseluler.
  • Ribosom: organel yang tersusun atas rRNA dan granula protein tempat proses penerjemahan kodon mRNA (translasi) pada proses sintesis protein.
  • Kloroplas: organel tempat berlangsungnya proses fotosintesis.
  • Badan golgi: organel tempat sintesis karbohidrat, beberapa jenis lemak, dan penyelesaian akhir sintesis protein dan glikoprotein.
  • Inti sel (nukleus): tempat kromosom dan pusat pengendali genetik.
  • Retikulum endoplasma: tempat sintesis steroid dan lipid lainnya, detoksifikasi alkohol, dan pembentukan membran sel. RE kasar sebagai tempat pembentukan fosfolipid dan protein membran plasma.
  • Plasmodesmata: bagian membran sel pada sel tumbuhan yang tidak berdinding yang menghubungkan sel-sel tumbuhan.

Pembentukan glukosa terjadi pada reaksi gelap (fiksasi CO2) dan terjadi pada matriks kloroplast (stroma), sedangkan pada granum yang merupakan tumpukan kantong tilakoid yang berlapis-lapis terjadi reaksi terang (fotolisis air).

Kerja enzim dipengaruhi oleh:

  • Suhu: semakin tinggi suhu semakin mempercepat suatu reaksi kimia, namun enzim merupakan protein yang dapat rusak apabila suhu terlalu tinggi sehingga enzim memiliki suhu optimum.
  • pH: karena tiap enzim merupakan protein dengan komposisi asam amino berbeda dan berbentuk tiga dimensi yang distabilkan ikatan hidrogen maka aktivitas katalitiknya dipengaruhi pH.
  • Substrat: enzim bekerja secara spesifik pada substrat tertentu dan semakin banyak konsentrasi substrat akan mempercepat kerja enzim pada level tertentu.

Perbedaan pembelahan mitosis dan meiosis:

  • Jumlah pembelahan pada mitosis satu kali, sementara meiosis dua kali.
  • Jumlah sel anak pada mitosis adalah dua, sementara meiosis empat.
  • Tempat pembelahan mitosis pada sel somatis, sementara meiosi pada gonad.
  • Set kromosom anak pada mitosis diploid (2n), sementara meiosis haploid (n).
  • Sifat sel anak pada mitosis identik dengan sel induk, sementara meiosis berbeda dengan sel induk.

Bakteriophage adalah sebutan bagi virus yang menyerang bakteri.

Penyusun dinding sel tumbuhan adalah selulosa, pektin, lignin. Sementara penyusun dinding sel jamur adalah kitin.

Konjugasi hifa (+) dan hifa (-) membentuk zigosporangium yang akan menghasilkan zigospora.

Alga biru/sinofita/sianobakteri merupakan:

  • Organisme prokariotik: tidak memiliki membran inti (karioteka)
  • Bersifat fototrop: memiliki klorofil (pigmen fotosintesis) sehingga mampu melakukan fotosintesis
  • Berwarna biru merupakan akibat adanya pigmen fikosianin. Antosianin adalah pewarna pada bunga.

Cacing yang berguna dalam menyuburkan tanah adalah cacng tanah (Lumbricus terestris) termasuk anggota kelas oligochaeta (sedikit seta/rambut) anggota phylum annelida (cacing gelang).

Annelida lain: kelas polychaeta (banyak seta/rambut) contohnya kelabang laut (Nerevis virens).

Anggota cacing pipih (plathyhelminthes):

  • Kelas tubelaria: Pseudoceros dimidiatus
  • Kelas trematoda: cacing hati manusia (Clonorchis sinensis)
  • Kelas cestoda: cacing pita sapi (Taenia saginata)

Kutu buku (Lepisma sacarina) tidak mengalami fotosintesis (ametabola).

Lebah (Apis indica) ordo hymenoptera mengalami metamorfosis sempurna.

Lipas (Peryplaneta americana) ordo ortoptera mengalami metamorfosis sempurna.

Nyamuk bergenus Anopheles/Aedes/Culex berordo diptera mengalami metamorfosis sempurna.

 

Tags:

Daddy – Sylvia Plath : Poetry Analysis

27 Jun

You do not do, you do not do

Any more, black shoe

In which I have lived like a foot

For thirty years, poor and white,

Barely daring to breathe or Achoo.

 

Daddy, I have had to kill you.

You died before I had time—

Marble-heavy, a bag full of God,

Ghastly statue with one gray toe

Big as a Frisco seal

 

And a head in the freakish Atlantic

Where it pours bean green over blue

In the waters off the beautiful Nauset.

I used to pray to recover you.

Ach, du.

 

In the German tongue, in the Polish town

Scraped flat by the roller

Of wars, wars, wars.

But the name of the town is common.

My Polack friend

 

Says there are a dozen or two.

So I never could tell where you

Put your foot, your root,

I never could talk to you.

The tongue stuck in my jaw.

 

It stuck in a barb wire snare.

Ich, ich, ich, ich,

I could hardly speak.

I thought every German was you.

And the language obscene

 

An engine, an engine,

Chuffing me off like a Jew.

A Jew to Dachau, Auschwitz, Belsen.

I began to talk like a Jew.

I think I may well be a Jew.

 

The snows of the Tyrol, the clear beer of Vienna

Are not very pure or true.

With my gypsy ancestress and my weird luck

And my Taroc pack and my Taroc pack

I may be a bit of a Jew.

 

I have always been scared of you,

With your Luftwaffe, your gobbledygoo.

And your neat mustache

And your Aryan eye, bright blue.

Panzer-man, panzer-man, O You—-

 

Not God but a swastika

So black no sky could squeak through.

Every woman adores a Fascist,

The boot in the face, the brute

Brute heart of a brute like you.

 

You stand at the blackboard, daddy,

In the picture I have of you,

A cleft in your chin instead of your foot

But no less a devil for that, no not

Any less the black man who

 

Bit my pretty red heart in two.

I was ten when they buried you.

At twenty I tried to die

And get back, back, back to you.

I thought even the bones would do.

 

But they pulled me out of the sack,

And they stuck me together with glue.

And then I knew what to do.

I made a model of you,

A man in black with a Meinkampf look

 

And a love of the rack and the screw.

And I said I do, I do.

So daddy, I’m finally through.

The black telephone’s off at the root,

The voices just can’t worm through.

 

If I’ve killed one man, I’ve killed two—

The vampire who said he was you

And drank my blood for a year,

Seven years, if you want to know.

Daddy, you can lie back now.

 

There’s a stake in your fat black heart

And the villagers never liked you.

They are dancing and stamping on you.

They always knew it was you.

Daddy, daddy, you bastard, I’m through.

Questions

 1.      Who is the speaker of this poem?

A daughter who is angry, disappointed, and sad with his father. The daughter uses figurative image of her father like a black shoe; like a statue that stretches across the United States; like God; like a Nazi; like a Swastika; and finally, like a vampire. The speaker is a woman or a daughter because on line 71 “If I’ve killed one man, I’ve killed two” it is related to the woman, how she is hatred with two of them. Like bullying.

2.      What is the tone of the poem?

She feels full of anger and hatred. For example, in “Daddy, I have had to kill you” it sounds like you really want to kill your one of family member. Is it normal? It is not normal, so I say she really feels disappointed with her father whereas he is a father who gives her money every day. Also, “If I’ve killed one man, I’ve killed two” it sounds like a big revenge of the speaker.

3.      In the first stanza how does he/she see him/herself?

“You do not do, you do not do” this repetition sounds like no happy with this stanza. The speaker tries to say to the “you” as “father” that not to beg something “You do not do, you do not do”

The speaker tells that “black shoe” is the place the speaker’s lived in.

“Any more” tells that the speaker want to go out from that place.

“Foot” describes what the speaker’s feels. The speaker is like something “not important” in father’s speaker’s life.

“Poor and white” explain that the speaker is really full of scared and threatened.

“Barely daring to breathe or Achoo” tells that the speaker won’t dare to breathe or sneeze because it can disturb the speaker’s father, meaning that the speaker feels trapped, scared, and nothing compared with this bad dream.

Whole : The speaker describes about her feeling about her father. She  won’t to stay together with his father because she is too scared to face his father. She said that he/she even won’t dare to take a breath or sneeze.

4.      How does the speaker characterize his/her father?

In line 16 to 18

In the German tongue, in the Polish town

Scraped flat by the roller

Of wars, wars, wars

The speaker describes her father’s as a German tongue where in the Polish – a town has been destroyed by war. The speaker tells that her father scared the speaker like a German has been done to the Polish. There is called colony. “Wars” to describe what happen on the speaker and her father. It’s like no good communication.

In line 24 to 28

“I never could talk to you” The speaker also laments that he/she never talk to the father.

The tongue stuck in my jaw.

It stuck in a barb wire snare

Ich, ich, ich, ich,

I could hardly speak.

The speaker also laments that she never talk to the father because her tongue always stuck. She describes that she talks to German and feels nervous, even she never understand about the language. Finally, the speaker failed to speak fluently although she had been tried for several times. Clearly, the father has a label to be a stubborn person, even the daughter feels not comfortable to speak between them.

Lines 29-30

I thought every German was you

And the language obscene

The speaker explains that the father is Nazi –kind of people in German. They uses the bad language, and the speaker doesn’t understand about the language. The speaker has a trouble communication with her father.

Lines 43-44

And your neat mustache

And your Aryan eye, bright blue

“neat mustache” and blue “Aryan eye” describe how the father physically looks like very German, like Adolf Hitler. While “Aryan” is a term for during Nazi rise to power. And “Blue-eyed” people who were seen as “high-class” to Jews and gypsies. So, the image of the father’s speaker is really Hitler with Hitler’s mustache and idealized bright blue eyes.

Lines 45

Panzer-man, panzer-man, O You ~

Panzer-man related to the German tank drivers. Describing how scary and terrible the father’s speaker.

Lines 48-50

Every woman adores a Fascist,

The boot in the face, the brute

Brute heart of a brute like you

The speaker tells about the Fascist which is loved by women. It says that “brute” relate to Hitler. “Brute like you” You is father, so the character of the speaker’s father is brute, cruel.

5.      What kinds of emotions are revealed in this poem by the speaker? How would you know?

The kinds of emotions are a revenge, claiming that she killed both her father and the man – her husband.

Lines 71

If I’ve killed one man, I’ve killed two ~

The speaker claim from line 6 that she killed her father. We had known that the father died before the speaker really had killed him. But, there is one man, not her father, who is killed by her. The second man is… (the clue is in the next stanza)

Line 72-74

The vampire who said he was you

And drank my blood for a year,

Seven years, if you want to know.

The indication of the second man that she modeled after her father and married. “Drinking blood” the metaphore for the speaker’s relationship with his the this man, like a marriage. “A drank my blood for a year” it sounds like to drain the speaker life away, like a vampire sucks a blood to dry. “Seven years” how the speaker feels cruel of the husband. “If you want to know” the speaker just want to emphasize and tell about a long year she had been cruel with to her father.

The underlined word model is from line 64-65 “I made a model of you, A man in black with a Meinkampft look” the speaker has a model like his father.

Line 66 : “And a love of the rack and the screw” the rack and the screw are both gruesome torture instrument. This man sounds like the epitome of devil.

6.      What do you think if the title, is it opposite? Why/why not?

Yes, I think it is opposite. Logically, Daddy is usually for a spoil child to her father. It indicates the closeness between the daughter and her father. It also shows good relationship between them. But I found from the analysis that it was so far. Almost there is no way to show about the proximity between father and his daughter. The speaker always uses bad, rude, rough word to metaphors her father at the poem, all of stanzas.

But on my opinion, it is unique title. Because the writer, Sylvia Plath, uses a contrast title to make the reader be misled. Before people read the poem, they will think “A”. After finished reading, the will think “B”. The readers will be curious about the “real message” from the poem.

7.      How do you think the relationship of the speaker and his/her father?

I think that relationship between of the speaker and hher father is not good. Because in stanza 1 the speaker open with her fear word to describe about his feeling: scared and not comfortable; like want to run away. About the speaker is never using a good figurative word to describe her father: like a black shoe that she’s had to live in; like a statue that stretches across the United States; like God; like a Nazi; like a Swastika; and finally, like a vampire.

8.      How would you explain the last line of the poem?

The last line : Daddy, daddy, you bastard, I’m through

This line like to reach to the top. The speaker uses word not only “daddy” but also “bastard” which I think they have contrast meaning about positive and negative. Word “daddy” related to a child who is very spoil and love his father. And it has positive meaning. Whereas “bastard” is negative word.

My opinion that the speaker shows her love with “daddy” like she is beating her chest hardly. She uses “bastard” to show her effort to criticize her father – he’s Nazi, the devil, and a vampire. But in the end, he/she just wanted to show good verbal punch to call her father a bastard.

Tags: , ,

7 Jenis Makanan Peningkat Konsentrasi dan Memori Otak

27 Jun

Semua makanan di dunia ini sangat berpengaruh terhadap badan kita, termasuk cara kerja otak kita. Kaitannya, sebuah penelitian mengatakan bahwa kualitas makanan yang kita makan setiap harinya sangat berpengaruh terhadap daya ingat dan konsentrasi kita.

Terdapat sekitar 100 miliar sel neuron yang ada di dalam otak kita dan mengontrol semua bagian fungsi tubuh kita. Tentunya mereka membutuhkan serangkaian makanan bernutrisi dan memiliki kriteria tertentu untuk memenuhi kelancaran dan power supply setiap harinya. Sel otak tersebut membutuhkan energi yang cukup tinggi, yakni mewakili 20% dari metabolism dasar kita.

Berikut adalah peran makanan dalam kesehatan ingatan kita dan beberapa makanan yang dapat meningkatkan baik daya ingat kita dan tingkat konsentrasi kita:

1. Makan makanan seimbang

Glukosa yang disediakan oleh darah adalah bahan bakar utama otak adalah glukosa. Setiap hari otak membutuhkan glukosa, bahkan jika kita kekurangan glukosa yang notabene nya prioritas pada bahan bakar maka akan mengganggu kelancaran fungsinya.

Beberapa makanan untuk meningkatkan daya ingat yang baik antara lain: Roti, biskuit, pasta, nasi, kentang, buah-buahan, jus dan sayuran. Jika teratur mengkonsumsi makanan tersebut, berglukosa cukup untuk tubuh, maka hal tersebut bisa meningkatkan memori. Karena pasokan utama otak adalah glukosa.

Kapan kita sebaiknya mencukupi otak dengan glukosa agar berfungsi dengan baik? Sarapan. Mengapa sarapan? Padahal sebagian besar penduduk bumi akhir-akhir ini sering mengabaikan sarapan. Taukah Anda? Sarapan merupakan kebutuhan awal energi, dan penelitian terbaru mengungkapkan bahwa hal tersebut memberikan kontribusi untuk kinerja mental yang baik. Studi tersebut melibatkan anak-anak dan remaja. Dengan sarapan mereka dapat memiliki kondisi yang siap untuk memori juga kinerja yang lebih baik di sekolah.

Begitupun orang dewasa, konsumsi secara teratur makanan pada “jam-jam” makan tertentu akan meningkatkan konsentrasi memori yang lebih baik dan serta terjadi peningkatan kinerja kerja.

2. Waspadalah terhadap diet

Dewasa ini banyak wanita ingin memiliki tubuh yang ideal, yaitu dengan cara “diet.” Kadang mereka diet terlalu ketat hingga menimbulkan efek negatif terhadap kesehatan. Salah satu gejala utama efek dari diet ketat tersebut adalah gangguan neurologis yang parah, seperti: kehilangan memori, kurang konsentrasi, lemah, bad mood, dan lain sebagainya.

Diet yang dilakukan para wanita menyebabkan pola makan menjadi tidak seimbang, yakni menncakup berbagai makanan dalam jumlah proporsi yang benar. Akibatnya, tubuh tidak mendapatkan vitamin yang diperlukan, serta “glukosa” yang amat penting bagi memori, hingga berkurang drastis. Inilah salah satu alasan yang perlu dipertimbangkan jikalau ingin melakukan program diet yang terlalu ketat, jangan sampai hal ini menjadi pemacu yang berbahaya bagi tubuh Anda sendiri.

3. Mengganti cairan tubuh

Sebagai manusia, hidrasi yang memadai merupakan kebutuhan prioritas bagi tubuh. Sayangnya, manusia hampir mengabaikan hal penting dilakukan ini. Banyak berbagai alternatif mencakup untuk memadai jumlah cairan yang dibutuhkan oleh tubuh, yakni: kopi, teh, jus, sirup, buah-buahan, hingga sayur mayur yang kaya akan cairan segar dan sehat.

Untuk buah-buahan dan sayuran, tubuh harus konsumsi setinggi 70-80% dari berat badan kita. Hidrasi ini sangat penting karena hasil penelitian membuktikan: jika kekurangan 3% dehidrasi (yaitu kurang dari 250 ml) dalam tubuh, maka akan berpengaruh terhadap kurangnya konsentrasi, daya ingat yang melemah, dan mengurangi kinerja aktivitas kita sehari-hari.

4. Vitamin

Vitamin B adalah vitamin yang sangat berkontribusi terhadap aktivitas fungsi sistem saraf, yakni memfasilitasi transfer impuls saraf, terutama vitamin B6, B12, dan asam folat. Makanan yang kaya akan vitamin B antara lain: produk susu, kacang-kacangan, biji-bijian dan sayuran berdaun hijau.

Beberapa tambahan lainnya, yaitu: vitamin antioksidan seperti E dan C, dapat meningkatkan memori dengan memperlambat penuaan sel-sel otak. Makanan kaya vitamin E adalah minyak zaitun dan minyak biji. Sumber penting dari vitamin C adalah jeruk, kiwi, blackberry dan stroberi.

Jadi, jangan abaikan vitamin yang sangat mendukung aktivitas Anda. Sebisa mungkin penuhi dan jangan malas untuk konsumsi makanan yang mengandung vitamin yang dibutuhkan otak Anda.

5. Ikan berlemak

Apakah kalian tahu daging merah atau hal semacamnya? Daging merah atau dikenal dengan sosis merupakan makanan yang kaya akan lemak jenuh juga kardiovaskular yang produsen ciptakan. Fakta lain menunjukkan bahwa sosis atau daging merah mengurangi kapasitas kenerja intelektual.

Solusi untuk mengurangi konsumsi sosis adalah memperbanyak makan ikan, terutama ikan berminyak seperti: salmon, trout, dan tuna. Jenis-jenis ikan tersebut merupakan sumber yang sangat baik dari omega-3 asam lemak. Fakta omega- 3 adalah untuk meningkatkan memori dan melindungi sel-sel otak dari kerusakan.

6.  Mengontrol kadar zat besi

Zat Besi adalah nutrisi penting bagi tubuh kita. Jika mengalami kekurangan zat besi ini, terutama jika anemia, akan mempengaruhi fungsi kognitif, yaitu memori dan kemampuan otak untuk berkonsentrasi. Zat besi terdapat pada makanan sayur mayur. Jadi, cukupi zat besi dengan konsumsi sayur yang diperlukan oleh otak.

7. Coklat

Coklat merupakan makanan yang paling disukai oleh kebanyakan manusia. Ternyata dari hasil dari penelitian menunjukkan manfaat dari cokelat sendiri, yakni: meningkatkan produksi endorphin, zat yang menyebabkan mood lebih baik dan merangsang memori. Selain itu, cokelat juga mengandung jumlah moderat kafein, untuk meningkatkan suasana hati kita.

Namun berhati-hatilah, konsumsi coklat terlalu banyak dapat menyebabkan penambahan berat badan signifikan karena cokelat memiliki kalori tinggi. Untuk mengantisipasi keadaan ini, cokelat yang kaya akan Kakao cukup memberikan solusi ideal dan sehat.

Tags: , ,

ANALYSIS OF THE POETRY “HOW DO I LOVE THEE? LET ME COUNT THE WAYS…”

27 Jun

INTRODUCTORY

Elizabeth Barrett Browning was one of the most prominent poets of the Victorian era. One of the famous love poems in the English language is “How do I love thee? Let me count the ways.” The love that is appeared in this poem is a complex. This poem explains how does the love work while you’re in it? What kinds of love are there? How and when do they happen? How do you love someone in different ways with the contrast way? Those are the reasons why this poem is good. “How do I love thee? Let me count the ways” will answer them.

ANALYSIS

The speaker

The speaker is a woman who has a very complex internal emotional landscape. She loves someone intensely and wholly, but she also has “old griefs” – things she’s bitter about and lost saints, she’s lost her faith in and feels disappointed about. She also talks about her “childhood’s faith” as though it was in the far distant past, which suggests that this is a mature and older speaker.

How do I love thee? Let me count the ways

  • The speaker uses “thee” which has a certain formality over it. So, it means “no gender is implied.”The speaker does not use gender makers such as him, her, she, or he which makes it possible for the poem to be read to both of gender, a man or a woman.
  • This poem starts with a rhetorical question. The speaker makes the question that’s going to control the entire poem: how does she love “thee.” The speaker wants to mention about how she loves her beloved.
  • In “Let me count the ways” : the speaker shows to count the ways she loves him at all of the poem. “Count” she would need to count them. “Count” the ways you loves someone does like “a bit, well, calculating” the speaker’s initial decision to count types of love is intriguing. I agree with a quote from shmoop.com, this poem look more interesting to read with a unique choice title of the poem. Who wants to count how you love your beloved?
  • In another link that I got from englishlanguageliterature.com says that, “The poem starts by the poet asking a rhetorical question: How do I love thee? With poet counting the ways how she loves thee instead of trying to explain how she loves thee. She does so because she can not possible explain her love, so she starts with listing some, perhaps the most passionate ways of her love towards thee.” I think the word “passionate” is suitable for showing passion the best, the strong feeling to her beloved. It is really clear that the speaker gives the “main message” in this poem is describing her strong love to her man.

I love thee to the depth and breadth and height

  • The speaker explains her love using a spatial metaphor. She expresses that her love extends to the “depth” “breadth” and “height” that her soul can reach. She uses a three-dimensionalto know the container of her soul.
    • Breadth is width, a measurement of how far across her love is. Height and depth represent how far down (deep) and how far up (high) her love is, in relation to her position in the universe.
    • Quote from englishlanguageliterature.com says, “Using normal measurements for something that cannot be measured. This is spatial metaphor. In this way she is trying to illustrate she loves every single piece of him that there is nothing that she would change about him.” I agree that she is really love her beloved using “depth” “breadth” and “height” for describing. How she loves her beloved in all possible directions. Explaining that there is not one direction in which she does not have the feeling of love. Something coolest keyword to describe what she will says on the next poem line.
    • This spatial love is the first of the ways of loving that speaker lists.

My soul can reach, when feeling out of sight

  • These measurements, though physical are also spiritual, as they pertain to her soul, which is body and spirit infused.
  • In the shmoop.com says, “As she is trying to feel the full extent of her soul, she realizes that she loves “thee” in every part of it – to the “depth and breadth and height” that it reaches”
  • In the englishlanguageliterature.com says, “This is an illustration of how much she trusts him. Even though she cannot see the ending of how this love will end, she trusts him and is willing to reach out in darkness, not knowing what’s coming for her.
  • I agree at the first link because this line poem is related with line two. This line describe clearly what she can reach ”depth and breadth and height” in her soul for her beloved. But in the second line, it looks perfect reason. But it does not relate to anything on the line of the poem.

For the ends of Being and ideal Grace.

  • In the shmoop.com says, “When the speaker is trying to figure out (“feeling”) how far her soul (her “Being”) extends in the world, she realizes that her love for the beloved extends just as far (that’s all the “depth and breadth and height” stuff in line 3). I agree that her love is natural what she feels and gives to her beloved.
  • I think the word “Grace” tend to a name of the “church” we had known that “church” is holy and white. She describes that her love is very white, there is no black on her love. It relates to the “for the ends of Being” which her love is really big in three-dimensional “depth and breadth and height.”

I love thee to the level of everyday’s

  • This is a next way to love her beloved. The key is “to the level of everyday’s” This line becomes more grounded and down to earth. Even though her love is passionate “depth and breadth and height”, she also loves her beloved in regular “everyday’s” or day-to-day way.
  • Her love is on the same level as our most basic needs–air, water, food, shelter, kinship and love–that need our attention day and night.
  • In the shmoop.com explains,“even though it is not directly described, we get sense of everyday domestic living here – the reality of wanting to be with someone all the time in a low-stakes kind of way. This is a “married-and-hanging-out-watching-TV-on-the-couch-each-night” kind love, instead of a “Romeo-and-Juliet-are-going-to-die-tomorrow” kind.” It means that she wants always to the next her beloved. They get married and do everything together until they die.
  • This “everday’s” is the second way of loving that the the speaker lists.

Most quiet need, by sun and candle-light.

  • This statement above is a continuing word from “everydays.” The shmoop.com says, “It is important, however, that this does not mean the love is any less significant. The everyday “need” for love may be “quite,” but it is definitely there.” The speaker explains that she needs him even though there is nothing special happening. She just needs for her life, her every day. Without this man, it is not the same.
  • By shmoop.com: “The speaker also completes the description of everyday love with two images of light: “by sun and candle light.” Basically, this is just a way of saying “in the day and at night.”
  • In another sources, englishlanguageliterature.com says, “the sun and candle light while talking about her love. This line is one of the only lines where she is using concrete imagery. She is using the image of light being constant and abstract saying that her love will forever and go on but with a sense of mystery. The sun is also a very well know image for being strong, powerful, and good.”
  • I think the most that the sun is something human beings cannot live without and the speaker is illustrating her love. She tries to say that she cannot live without him. She looking at him “everyday” is lighten her day. The “sun” tries to light at day and the “candle-light” providing the light at night.

I love thee freely, as men strive for Right;

  • “I love thee freely” it sounds like pretty good ways to love, there is no a force to love. She loves him of her own free will, and not out of obligation. This is the kind of love that is freely given without any coercion by guilt or force or the threat of force.
  • The speaker uses a metaphor “as men strive for Right.” The speaker is implying that “men strive for Right” in a “free” way. Morally, someone will choose one that be good for her or him. The speaker uses “men strive for Right” to be a choice, people try to do the right think because they think they ought to. She feels she has to do this, “freely” is something “right” for her.
  • The meaning of “freely” In the englishlanguageliterature.com is she loves him without expecting anything back. Also she is willing to fight for him.
  • “freely” is the third way of loving that the speaker lists.

I love thee purely, as they turn from Praise.

  • “I love thee purely” has the same meaning with “I love thee freely” it is not impure. It is good way to love someone.
  • In the shmoop.com says, ”That is, her love is pure in the way that being modest and refusing everyone else’s admiration is pure.”
  • In the shmoop.com says, “Perhaps the speaker is also implying that she’s not proclaiming her love in order to be applauded by her readers. She is not seeking praise for writing a great poem about love; she loves without wanting any reward or commendation.
  • I agree I also think as shmoop.com that “purely” there is no distrust and no judgment for her love. And “Praise” is “reward”. Try to connect this, what will you get after you are being a greater writer of the poet? You will get a reward, right? So, she predicted that she did not make this poem with a praise but it came from her deep heart without exception.
  • “Purely” is the fourth way of loving that she speaker lists.

I love thee with the passion put to use

In my old griefs, and with my childhood’s faith.

  • In the shmoop.com says, “old grief are think of an incident in your past that you still feel really angry about. Consider the intensity of your feelings when you think about this incident – you know, the sort of thing that absolutely has you gnashing your teeth and spitting and swearing and absolutely seething with bitter fury.”
  • Old grief is something a bad event in the past. Now imagine all “passion” and intensity of bitter feeling and convert it into “love” it is like the speaker wants to say “I love you with all the energy I used to spend being bitter about stuff in my past”, as quoted shmoop.com.
  • The meaning “childhood’s faith” based on shmoop.com, that you believed in stuff when you were a kid. Your mom’s ability to fix anything you broke like Tooth Fairy or Santa Claus, and your dad’s ability to answer any question, and the way you believed that adults mostly knew they were doing and everybody followed the rules. That’s your “childhood’s faith.”
  • I think that the speaker love her beloved with “passion” or “love” although he has a bitter stuff in the past. And how she loves him? With “childhood’s faith” everything that her beloved needs her helps, she always help with a huge patient which is innocent relationship and can be naïve sometimes.
  • “old grief” is way of loving is number five, and the “childhood’s faith” way is number six.

I love thee with a love I seemed to lose

With my lost saints – I love thee with the breath,

  • The speaker’s love for “thee” is she had for her childhood heroes and other people she admired. Either she has lost these people because they died, or she’s been disillusioned about them.
  • In shmoop.com says, “lost saints are not misplaced Catholic statues. Instead, they are the people you used to believe in that you do not have faith anymore. You know, heroes who let you down, whether they are famous people (Roger Clemens? Britney Spears?) or just friend or family members who you once had a really high opinion of and now, well, they seem merely human.”
  • Lost saints is talking about a faith for her love. Although she is disillusioned with her beloved, she still loves intensively. Whatever her beloved to do, she still holds a faith. She also loves him with her breath. Breath refers to “life” because we can stay alive with a breath, right?
  • “Breath” the ways number eight of loving described in the poem.

Smiles, tears, of all my life! – and, if God choose,

  • In shmoop.com says, “She loves him with every smile that crosses her face – her happiness is always an expression of loving him, even when she is smiling about something else.
  • But it is not just her happy moments that go into loving him; it is the sad ones, too (the “tears”) and even the regular, unemotional moments – the continuous “breath” of life. Even breathing in and out seems to be way of loving in this poem.”
  • In short, when loving her beloved, she feels everything like smile or tears, happiness or sadness. She has a nice moment with her beloved and she also has a sadness moment.
  • “Smiles” and “tears” are ways number nine and ten of loving described in the poem.

– and, if God choose,

I shall but love thee better after death.

  • The shmoop.com tells, “If God lets her, she is going to love her beloved even more intensely after death. Even in death, this speaker is going to find a new way of loving.”
  • I think it is clear that the poem is hyperbole. So, she explains “afterlife” as the way loving to her beloved after she died. She even find a new style to love him,it is called immortality.
  • In another word, her love for him will not end at the grave but God willing, will continue on eternally.
  • “Afterlife” way of loving number eleven.

CONCLUSION

In short, “How do I love thee? Let me count the ways” explains how the speaker love her beloved. The speaker tells us many things in this poem clearly. The speaker confesses how big her love is and tells about her sincere love. One of the passage is the kind of love described in this passage almost sounds more like admiration and esteem like loving someone to the greatest “height” that your soul can go. So, we had known several reason why this poem became famous.

Tags:

← Older Entries
Newer Entries →